Plan de clases

PLAN DIARIO DE CLASES

ESCUELA:                                                                                                 GRADO:                    SECCION:                                                              

NOMBRE DEL PROYECTO:                                                                                                                                                                                        

DOCENTE:                                                                                                                                                              FECHA:                                           

CONTENIDOS CONCEPTIALES POR AREA	ESTRATEGIAS	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACÍON
				TECNICA E INSTRUMENTO	INDICADORES
·  C.C: Biosfera ·  C.P: Selección de un ambiente para estudiarlo como modelo de ecosistema: tales como: jardines de la escuela, acuario, terrario, plaza, terreno baldío cercano,… ·  C.A: Disposición para aprender de la naturaleza y sus interrelaciones.	Ilustraciones explicacion	INICIO Ilustración de las zonas de distribución de la vegetación de la biosfera DESARROLLO Explicación de la biosfera CIERRE 1) Busca en el diccionario las siguientes palabras: capa, vida, componentes, ecosistema, ciencia, ecología. 2) realiza un resumen de la clase explicada. 3) investiga la importancia de la biosfera. 4) cuales son los componentes de un ecosistema. 5) que pasaría si no hubiera biosfera.	Diapositivas Blog educativo	Lista de cotejo	·      Usa con criterio y equidad los espacios y servicios pu7blecos ·      Investiga problemas socio ambientales mediante el uso de técnicas sencillas.
OTRAS ACTIVIDADES

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ESCUELA:                                                                                                 GRADO:                    SECCION:                                                              

NOMBRE DEL PROYECTO:                                                                                                                                                                                       

DOCENTE:                                                                                                                                                            FECHA:                                           

CONTENIDOS CONCEPTIALES POR AREA	ESTRATEGIAS	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACÍON
				TECNICA E INSTRUMENTO	INDICADORES
·  C.C: Componentes abióticos. ·  C.P: Prediccion e inferencia de la influencia de algunos factores como: agua, rocas, factores químicos(ácidos, bases, gases disueltos) en el ecosistema, no solo en los seres vivos sino en los demás componentes abióticos de interfase. ·  C.A:Respeto y cuidados hacia los espacios naturales y urbanos.		INICIO retroalientacion DESARROLLO Explicación e identificación de los componentes abióticos. CIERRE Investiga y copia en tu cuaderno el significado de las siguientes palabras:Comunidad, hábitat, población, nicho, densidad, bioma. Realiza un dibujo de los componentes abióticos de un ecosistema.			·      Busca información y emplea nuevas tecnologías. ·      Argumenta sus posiciones asumidas, usando fuentes de información.
OTRAS ACTIVIDADES

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ESCUELA:                                                                                                 GRADO:                    SECCION:                                                              

NOMBRE DEL PROYECTO:                                                                                                                                                                                       

DOCENTE:                                                                                                                                                            FECHA:                                           

CONTENIDOS CONCEPTIALES POR AREA	ESTRATEGIAS	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACÍON
				TECNICA E INSTRUMENTO	INDICADORES
·  C.C: Componentes bióticos: productores, consumidores y descomponedores. ·  C.P:Observacion y clasificación de factores bióticos: plantas, animales, hongos y evidencias de acción de microorganismos ·  C.A: Toma de conciencia de que lanzar botellas, vidrios,…puede iniciar puntos de ignición que generan incendios de sabanas y bosques.	Canción	INICIO retroalimentacion DESARROLLO Explicación de las explicación de los componentes abioticos CIERRE Realiza el siguiente esquema y completa los espacios en blanco.	Canción Pizarrón Marcadores Blog educativo	Observación	·  Construye sus propios significados de los conceptos estudiados. ·  Elabora mapas de conceptos para establecer relaciones jerárquicas, de lo general a lo particular.
OTRAS ACTIVIDADES